En este espacio, podremos ver diferentes contenidos audiovisuales alrededor del tema de la creatividad, con un marcado enfásis al fomento de la misma. Ya que como pudimos analizar en la lectura cuando se habla de creatividad existen muchos puntos a tomar en cuenta, desde las diferentes teórias que existen hasta las diferentes concepciones que se tienen del término, relacionadas en un inicio más al arte que a otras disciplinas, aspecto que ha ido evolucionando muchisímo a lo largo del tiempo.
Pero un punto importante es el hecho de que es necesario estimular la creatividad, ya que si bien es cierto en muchas personas tienen un importante potencial creativo, no siempre se desarrolla como debiera. Aspecto que señala cuando dice "Cropley, A. (2001) No es dificil conceptualizar la creatividad como un conjunto de propiedades personales, dentro de un individuo que podria llevar a una persona para que tenga un comportamiento creativo-que pueda llamarse disposicion a ser creativo-En contraste con la dificultad de imaginar un producto creativo sin un creador, la desdichada idea de una disposición creativa sin los correspondientes productos, causa pocas dificultades conceptuales: no es dificil imaginar, sin bien es cierto como un triste caso, una persona quien posee las caracteristicas psicológicas necesarias para crear pero no cambiar a ese comportamiento creativo.(p.10)1
Ante esta realidad existen en la red una gran cantidad de recursos, técnicas y herramientas para fomentar la tan buscada CREATIVIDAD.
QUE SABES DE CREATIVIDAD?
INNOVACION Y CREATIVDAD
EJERCICIOS DE CREATIVIDAD
TECNICAS DE CREATIVIDAD
1 It is not difficult to conceptualize creativity as a set of personal properties, whitin at individual that may lead that person to behave creatively- what might be called disposition to be creative. In contrast with the dificulty of imagining creativ product without a creator, the unhappy idea of a creative disposition without corresponding productos causes few conceptual dificulties: in it not hard to imagine, albeit as sad case, a person who possessed the psychological properties needed for creativity but did not turn these the creative behaviour(p.10) Traducción Blanco, Hannia (2011)
4 comentarios:
Bien dicho! Como docentes debemos "estimular la creatividad". Es una cuestión de darle fuerza a este desarrollo.
Hola
Me encantan los videos, sobre todo el de los nombres de animales, ese ejercicio promueve la busqueda por conjunción, ya que require la atención para la selección de los animales de acuerdo con ciertas características dentro de un grupo concaracterísticas que interfieren en la selección.
Se me ha ocurrido enseñarlo en un aclase para que losestudiantes comprendan un poco como ellos mismos seleccionan la información, me parece que puede ser de utilidad, qué opinas?
Claro que si, ya que ese proceso de filtrar, selecciones, priorizar la información es un proceso importante en su contexto actual donde la información y el conocimiento es demasiado y no todo es válido o relevante. Es importante que se exponga a diferentes puntos de vista, a diferentes enfoques o tendencias, pero que tengan desarrollada su capacidad para extraer o apropiarse de lo más apropiado para su desarrollo profesional y personal
Hola Hannia:
En general, me parece muy interesante que hayas identificado y compartido estos videos sobre la creatividad.
Algunos comentarios sobre los mismos:
El video tres me parece muy bonito pero creo que permite más bien relacionar conceptos y mide en buena medida la capacidad de retención, conocimientos y la experiencia que tienen los estudiantes. Veo que este puede ser un ejercicio para estimular un proceso previo a la creatividad que es la capacidad de relacionar cosas y hechos pero no necesariamente para desarrollar la creatividad. ¿Qué piensas de esta opinión?
El último video me parece un contra ejemplo: Explica cómo hacer una actividad, de manera nada creativa y aburrida. Utiliza por ejemplo la técnica expositiva con una persona frente a un escritorio leyendo unos papeles. Creo que es un interesante ejemplo de lo que no debemos hacer para desarrollar la creatividad, pues el ejemplo es el mejor modelo para nuestros estudiantes. Si hacemos actividades didácticas creativas para enseñar, nuestros estudiantes lograran ser creativos por imitación.
Me parece muy interesante cuando menciones la diversas teorías y como cada una mira el concepto de creatividad. Cada teoría agrega una pieza del rompecabezas del concepto.
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